Quebrando os Paradigmas da Educação
Sem dúvida estamos vivenciando uma revolução tecnológica, com o uso constante dos recursos e de ferramentas das tecnologias. Enquanto educadora vejo que a presença inegável da tecnologia em nossa sociedade constitui a primeira base para que haja necessidade de sua presença na escola.
Segundo Vieira (2006), “os recursos tecnológicos de comunicação e informação têm se desenvolvido e se diversificado rapidamente. Eles estão presentes na vida cotidiana de todos os cidadãos, que não podem ser ignorados ou desprezados. Embora seja possível ensinar e aprender sem eles, as escolas têm investido cada vez nas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs). Pela enorme influência que essas NTICs, especialmente a computação, têm exercido atualmente na educação é que torna-se necessária uma reflexão sobre a concepção de aprendizagem que deverá perpassar a utilização dessa tecnologia na prática educativa.”
No entanto para que essas novas tecnologias gerem mudanças esperadas no processo educativo, jamais devemos utilizá-las de aprendizagem, mas devemos utilizá-las como ferramenta pedagógica. Ferramentas que aprenda e ensine a criar um ambiente interativo que proporcione aos estudantes, a motivação para investigar, levantar hipóteses, criar argumentações, enfim que refine suas idéias iniciais, construindo, a partir disso, seu próprio conhecimento.
Nós educadores precisamos nos conscientizar de que a utilização desses recursos como método único na educação não irá garantir a aprendizagem dos estudantes, pois eles nada são além de instrumentos de ensino que estão disponíveis para o processo de construção de conhecimento, tanto do aluno quanto do professor.
Para isso devemos ter clareza do papel das tecnologias como instrumentos que ajudam a construir a forma de o aluno pensar, encarar o mundo e aprender a lidar com elas como ferramentas de trabalho e se posicionar na relação com elas e com o mundo.
Considerando o crescimento acentuado da tecnologia na área educacional e as mudanças na maneira de ensinar, percebemos a necessidade de enriquecer as práticas pedagógicas voltadas para o uso de uma ferramentas que possibilite a interatividade e a comunicação, tendo o professor como mediador do processo.
Blogs: Uma nova forma de interação na Web
De acordo com a criação do primeiro weblog, tinha como objetivo apresentar os novos sites à medida que eles eram disponibilizados on line.
Os weblogs, blogs, surgidos ao final dos anos 90, difundiram-se rapidamente, pela facilidade de produção, que não exige grandes conhecimentos de linguagem html.
Diferentemente da página pessoal, o blog pode ser atualizado diariamente, de forma datada e apresentar registros de situações diárias de quem o escreve. Por esta razão, os ainda são classificados como diários pessoais em formato eletrônico, por apresentarem características como: relatos sobre a pessoa que escreve, sobre a família, seus gostos, atividades e sentimentos, crenças e tudo que for conversável, tornando-se uma ferramenta interativa.
Por ser uma ferramenta interativa, os blogs apresentam características técnicas que podem ser consideradas pedagógicas, embora não tenham sido criadas com este objetivo, que permitem alcançar o letramento digital.
Como característica técnica, os blogs apresentam a possibilidade de publicação instantânea, em entradas cronologicamente inversas, permitindo à divulgação de textos, imagens, músicas, a capacidade de arquivamento de mensagens anteriores, disponível ao leitor, além de hiperlinks, que tanto podem complementar o assunto em debate, quanto relacionar um blog a outros blogs.
A utilização do Blog como ferramenta de interação pedagógica pode trazer diversos benefícios no processo de ensino-aprendizagem. Dentre os benefícios podem citar:
- Motivação - O aluno sente motivado a atualizar e averiguar as novidades diariamente;
- Trabalho em equipe – A elaboração de um Blog por equipes de alunos com temas criados por eles
- Incentivo à pesquisa - A busca de conteúdos, de novas informações e fontes que possam enriquecer Tanto o Blog como o conhecimento do grupo;
- Desenvolvimento da criatividade – Os alunos na busca de personalizar o Blog, cada vez mais procuram inovar e criar meios para que o Blog com links, novos, ilustrações etc.
Podemos dizer que utilizar o Blog como método de aprendizagem, ainda é considerado uma novidade na prática de ensino, porém aos poucos está ganhando espaço. Por ser uma técnica gratuita, de simples utilização e grande atrativo para o público infanto-juvenil,está surtido muito efeito. O Blog é considerado um método simples pelo fato de que o usuário não precisa saber alguma linguagem de programação para criar seu próprio Blog, portanto os professores que ministram quaisquer disciplinas da grade curricular da escola podem facilmente manuseá-lo e, assim, preparar algumas aulas diferenciadas para apresentar seus conteúdos. Além disso, pode ser um novo canal de comunicação para a educação, incentivando o convívio e a aprendizagem de novas tecnologias.
VALENTE, J. A. Diferentes usos do computador na educação. São Paulo: 1993.
VIEIRA, Fábia Magali Santos. A Utilização das Novas Tecnologias na Educação numa Perspectiva Construtivista. Mestranda em Ciências da Educação no Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona, La Habana – Cuba, 2006.
LÉVY, P. A Inteligência Coletiva. São Paulo: Loyola, 1998.
______. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. Estamos todos conectados.
Disponível em: http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/164_ago03/html/falamestre Acesso em 03 de setembro de 2010.
